"Un hasta luego...."

Tengo que decir tristemente, que esta va ser mi última entrada que publique en mi primer blog de EPA, porque espero que haya muchos más; pues la verdad, ha sido una experiencia muy constructiva tanto académicamente como personalmente, y una manera muy innovadora de realizar el “temido” portafolios que tanto nos va acompañar en nuestra diplomatura.

Al principio de clase, cuando la profesora nos hablo de hacer un blog me asuste un poco, ya que nunca antes había hecho ninguno y pensaba que iba a tener problemas a la hora de elaborarlo. Sin embargo, ha sido todo lo contrario, me adaptado muy rápidamente al funcionamiento de esta herramienta y he ido colgando todo aquello que me ha parecido interesante en relación con la asignatura de Educación de Adultos. La elaboración el este blog, me ha servido para, además de conocer este nuevo sistema trabajo, profundizar y conocer de más cerca la Educación de Adultos, un área entre la que elegiría para mi futura profesión, dentro del ámbito de la Educación Social.

Espero compañeros que esto sólo sea un hasta luego…porque “el pequeño mundo de Elisa” todavía tiene mucho que contar…

La motivación, elemento fundamental en el desarrollo personal

La motivación en la Educación de Personas Adultas es algo fundamental en el aprendizaje de los alumnos, por ello como futuros educadores sociales es algo que debemos de fomentar.

¿Qué es la Educación a Dsitancia?

La Educación a Distancia es una modalidad que permite el acto educativo sin tener que asistir de forma presencial a clase, sino a través de otros medios no tradicionales como internet, videoconferencias, etc.

Es un proceso de formación autodirigido por el mismo estudiante, y en caso de duda puede solicitar la ayuda de un tutor u otros alumnos. Los exámenes se podrán realizar de forma presencial o por internet.

Inteligencia Fluida e Inteligencia Cristalizada

La distinción entre ambos tipos de inteligencia suelen establecerse cuando se considera la variable edad. Sin embargo, sería más correcto pensar en términos de la influencia de la herencia y/o del ambiente.

La Inteligencia Fluida alude a la capacidad para adaptarse y afrontar situaciones nuevas de forma flexible sin que el aprendizaje previo constituya una fuente de ayuda determinante para su manifestación.
La inteligencia fluida está constituida por:

- La capacidad de razonar contenidos abstractos
- El razonamiento lógico
- La capacidad de establecer relaciones o extraer diferencias

Esta inteligencia alcanza su máximo desarrollo más tempranamente en torno a la adolescencia. Así, a partir de la vida adulta, esta capacidad tiende a disminuir en paralelo al envejecimiento y deterioro de las estructuras neuronales.
Un decremento de la inteligencia fluida puede deberse, tanto al patrón de envejecimiento normal, como a accidentes, enfermedades, consumo de drogas, etc., que producen lesiones o afecciones en diferentes estructuras cerebrales y del sistema nervioso central.

Con la Inteligencia Cristalizada se hace referencia a aquel conjunto de capacidades, estrategias y conocimientos, que representa el nivel de desarrollo cognitivo alcanzado a través de la historia de aprendizaje del sujeto.

La inteligencia cristalizada está constituida, fundamentalmente, por:

- La comprensión verbal,
- El establecimiento de relaciones semánticas,
- La evaluación y valoración de la experiencia,
- El establecimiento de juicios y conclusiones,
- Los conocimientos mecánicos, o
- La orientación espacial.

Depende en gran medida del aprendizaje, derivado de la experiencia previa del sujeto en el ámbito cultural al que pertenece; así una persona desarrollará su inteligencia cristalizada en la medida en que invierta su inteligencia fluida histórica en experiencias de aprendizaje.